Los saberes de mis estudiantes.

Hablar de lo que mis estudiantes saben me resulta un poco difícil ya que lo que puedo percibir o evaluar no es suficiente para poder emitir un juicio de valor, en este sentido, lo que aquí puedo plantear es cómo ellos son capaces de apropiarse del conocimiento y que estrategias utilizan en virtud de que actualmente el uso de las tecnologías de la información y la comunicación se han convertido en un medio necesario para acceder y compartir el conocimiento, lo que desde mi punto de vista se debe a los altos costos y lentitud con que opera la educación presencial, donde prevalece la idea de que el que tiene la información tiene el poder, así, el maestro por mucho tiempo se le ha venerado como una deidad del conocimiento, todo esto, en la actualidad ha perdido vigencia y adquiere relevancia el intercambio de los conocimientos, las ideas y los proyectos de tal manera que no importa el lugar donde te encuentres para colaborar y formar parte de un equipo de trabajo, por ejemplo nuestro grupo 27, emitir tus conceptos, aportaciones y crítica constructiva para fortalecer el conocimiento, así compartir implica dar y recibir, mejorar y ampliar los espectros del conocimiento como un recurso que no se agota y que no cuesta y sobre todo que es a una velocidad que antes no se imaginaba uno, en este sentido, apoyo la propuesta que hace Jordi Adell al señalar que tenemos que empezar a pensar y actuar en bits ya que su poder es tal que está en todos lados y los estudiantes hacen uso de ellas.

Partiendo de estos preceptos es que realice una encuesta a 50 estudiantes del plantel donde laboro para conocer quienes utilizan el internet, para que y qué saben hacer con él, derivándose los siguientes resultados: como reservorio el 100 por ciento de ellos utiliza el internet, de los cuales el 100% lo usa para obtener información y música, un 90 por ciento para obtener fotos y un 95 por ciento para obtener videos, un 20 % para realizar investigaciones de las tareas académicas que les dejan sus maestros y el 60% para crear documentos, en tato que como espacio social, el 100 por ciento de los estudiante lo utilizan para chatear, el 25 % para crear páginas web, el 10 % para crear videos y colaborar en foros, para todo ello el 100% se apoyan en el buscador google, un 80 % en yahoo, hotmail y altavista, el 70 % utiliza el metroflog y el ares o tarabu para bajar música y el 45 % el altavista, por otro lado, cabe señalar que el 30 % utiliza la enciclopedia Encarta para consultar temas de su interés, así como el diccionario para buscar palabras que no conocen.

Por otra parte, Cabe señalar que los alumnos a quienes se les aplicó el cuestionario son de primer, tercer y quinto semestre, así mismo, comentar que el 85 % consulta el internet en un cybert, el 50 % en casas de amigos o familiares, el 30 % en la escuela y solamente el 20 % lo hace en su casa, lo que significa que el 80 % no cuenta con éste servicio en su hogar o no tienen computadora, es importante destacar el interés de los estudiantes por participar en compartir el conocimiento con sus compañeros y los maestros, es decir, el 90 % dice que puede asesorar a sus compañeros en el uso del internet, programas y a navegar, de la misma manera el 70 % está dispuesto a apoyar a los maestros si le solicitan su apoyo en el uso y manejo de internet, ya que para ello no es difícil el uso de las tics debido a que es parte de su vida cotidiana, por lo que consideran que para no rezagarse en su uso se deberían de tomar cursos , practicar, asesorarse con personas expertas o a través de tutoriales o folletos.